PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA - 5° ANO E F - BNCC

 Planejamento Anual de História - 5° ano do Ensino Fundamental - Alinhado a BNCC

O Planejamento Anual de História para o 5° ano do Ensino Fundamental, visa criar oportunidades para que as habilidades específicas e os objetos de conhecimento da área propostos pela BNCC sejam trabalhados em diferentes contextos e a partir de distintos pontos de vista. Dessa forma, os temas e conteúdos são abordados com linguagem objetiva, favorecendo o desenvolvimento de competências socioemocionais e a valorização da diversidade.

 Durante o ano letivo serão desenvolvidos os seguintes temas, de acordo com os objetos de conhecimento e suas respectivas habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de História.

• Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social;
• Registros da história: linguagens e culturas

O Planejamento anual de História para o 5° ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de organizar e enriquecer o trabalho docente traz algumas orientações gerais para o ano letivo como: quadros com os objetos de conhecimento e as habilidades que devem ser trabalhadas na sala de aula, sugestões de atividades que favoreçam o trabalho com as habilidades propostas e/ou orientações para a gestão da sala de aula, bem como, sugestões de materiais didáticos e avaliação. Contribuindo para sua contínua atualização e oferecendo subsídios para o planejamento e o desenvolvimento de suas aulas.

Segue abaixo o modelo de Planejamento Anual de História para o 5° ano do Ensino Fundamental alinhado a BNCC.

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Atenção: Os materiais disponibilizados neste blog, não poderá ser vendido ou usado para fins comerciais (Lei nº 9.610 de 19 de fevereiro de 1998).

PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA - 4° ANO - E F - BNCC

 Planejamento Anual de História 4° ano do Ensino Fundamental alinhado a BNCC

O Planejamento Anual de História para o 4° ano do Ensino Fundamental, está alinhado a BNCC e tem como objetivo principal desenvolver as noções de espaço e memória tratando, em especial, as distinções entre espaço público e privado e cidade e campo (e suas experiências de trabalho e lazer no presente e no passado), além de tratar sobre as relações entre os espaços e a memória coletiva.

Desta forma durante o ano letivo serão desenvolvidos os seguintes temas, de acordo com os objetos de conhecimento e suas respectivas habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de História.

• Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos
• Circulação de pessoas, produtos e culturas
• As questões históricas relativas às migrações

Na intenção de constituir uma prática pedagógica efetiva na direcção da construção de uma aprendizagem significativa para os alunos, o Planejamento anual de História para o 4° ano do Ensino Fundamental, traz algumas sugestões metodológicas para o professor, bem como sugestões de material didático e avaliação.

Segue abaixo o modelo de Planejamento Anual de História para o 4° ano do Ensino Fundamental alinhado a BNCC.

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Atenção: Os materiais disponibilizados neste blog, não poderá ser vendido ou usado para fins comerciais (Lei nº 9.610 de 19 de fevereiro de 1998).